Pour en savoir plus sur l'éducation à la nonviolence

Pour en apprendre plus sur l'éducation à la nonviolence Active

Henri Oscar Communication est un petit éditeur spécialisé dans la publication de livres et de manuels portant sur l'éducation à la nonviolence Active et l'humanisme Universaliste.

À l'achat du livre Défi Nonviolent marche Mondiale pour la paix et la nonviolence vous recevrez gratuitement le livret Silo, le Sage de la Montagne, un personnage de la nonviolence Active. Henri Oscar Communication, éditeur de la collection éducation à la nonviolence.


Silo, Le sage de la montagne, Henri Oscar Communication, 2012.


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Changeons la règle du jeu

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Nous traversons un moment de grande turbu lence et un jour ou l'autre toute institution est susceptible de se retrouver face à des moments incertains.  Alors c omment les leaders vont-ils réagir ? E st -ce qu'ils décideront d'accomplir l'impossible en tentant de manipuler les événements pour avantager un certain clan ? Évidemment un tel choix entrainerait les populations et les individus vers de nouvelles secousses sociales et violence . Ou encore est-ce qu ' ils choisi ssont de réorienter les institutions afin qu'elles répondent à ces choses importantes pour le bien-être des populations, pour l'éducation , la sant é et la création d u travail ? Ayant reçu une éducation dans un certain type de cultures et à un certain moment, il y a des choses qui échappent à l'analyse des leaders et de leurs représentants. Leurs façons de faire et de voir provient d'un autre m oment et de valorisations sociales et de codes qu...
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Les images... et le perfectionnement des réponses

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(photo crédit: Marche mondiale pour la paix et la nonviolence, 2009) Les images... et le perfectionnement des réponses Dans ce blogue, nous poursuivons la présentation du chapitre III de l'ouvrage Dialogue et Nonviolence Active offert chez l'éditeur Henri Oscar Communication. Nous allons aborder les thèmes de la représentation, les sensations, les images et la configuration de conduites (réponses) dans le monde. Nous savons que dans les rêves et les rêveries, dans la production artis tique et dans les mythes apparaissent ces images qui répondent aux ten sions vitales et aux « biographies » des individus  et  des  peuples. Ce sont ces  images qui orientent la conduite individuelle et collective. Prenons  par  exemple, l’Eldorado, cet histoire mythique qui fait partie de la formation du «nouveau monde» de l’Amérique et du rêve américain. Pensons au dis cours de Martin Luther King, « I had a drea...
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Est-ce possible d’enrayer la violence à l’école et dans les sociétés sans envisager d’enrayer la violence des institutions sociales, économiques, religieuses et politiques?

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Comment sortir nos enfants des situations d’intimidation et de violence ?  Aujourd’hui la violence est présente partout dans la société et prend différentes formes - elle est économique , par la pauvreté, le chômage et la corruption ; raciale par le racisme et la discrimination ; psychologique par la manipulation, la dégradation , la perte de confiance en soi et l' éd ucation nihilis me ('No future'); religieuse par le fanatisme et l’intolérance ; sexuelle par le sexisme , h om ophobie et le viol ; physique par les coups , la multilation, l’agression , le terrorisme et la guerre. Les élèves sont directement en contact avec la violence. À tous les jours ils sont témoins de scènes de violence à la télévision, dans l es vi déos, sur l’Internet et dans leur milieu immédiat. Mal heureusement l es médias, le cinéma et les jeux vidéo banalisent quotidiennement la violence.  Récemment les directions d'écoles expliquaient qu'au cours d...
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