Education à la nonviolence

(image: René Descartes,  un mathématicien, physicien et philosophe français, Méditations métaphysiques, image crédi t: wikipédia Frans Hals - Portret van René Descartes ) Partie II - Qui suis-je .. ou vais-je .. quelle est mon utilité vitale? Les questions fondamentales de notre époque se rapportent au registre de l' «  être  » .. qui suis-je /ou vais-je? Pourquoi j'existe? À la fois fondamentales et vitales les questions se rapportant à l'utilité psychologique déterminent l'action de l'homme et la transformation de sa propre Nature. Pourquoi j'existe? .. qui suis-je ou vais-je? Pour aider à la compréhension du lecteur, nous définissons le registre comme "l'expérience de la sensation produite par des stimuli détectés par les sens internes ou externes, y compris le souvenir et l'imagination". 1 Dans cette 2ième partie de l'article - Qui suis-je ou vais-je .. quelle est mon utilité vitale? - nous allons pré

Qui suis-je .. ou vais-je .. quelle est mon utilité vitale? Les questions fondamentales de notre époque se rapportent à l'existence, au  registre  de l' « être  » .. qui suis-je /ou vais-je? (Image: Wikipédia - Sandro Botticelli La Nascita di Venere) À la fois fondamentales et vitales ces questions sont liées à l'utilité psychologique et déterminent l'action de l'homme et la transformation de sa propre Nature. Pourquoi j'existe? .. qui suis-je ou vais-je? Pour aider à la compréhension du lecteur, nous définissons le registre comme étant l'expérience de la sensation produite par des stimuli détectés par les sens internes ou externes, y compris le souvenir et l'imagination. 1 Il me semble que ces questions urgentes et fondamentales de l'existence humaine se rapportent à l'expérience de la vie humaine, c'est-à-dire au registre de l' «  être ». Trop souvent, l' «  être » est totalement évacué des grandes questions pu

"Qui admires-tu au point que tu aurais voulu être cette personne? Je demanderai avec plus de douceur : qui est assez exemplaire à tes yeux  pour que tu désires intégrer en toi certaines de ses vertus personnelles?"  (Silo, Humaniser la Terre, Édition Références, Paris 1999) Modèle, style de vie et Action Nonviolente" Cet automne Henri et Oscar cogitent et ça grouille d'activités créatrices à la maison d'édition! Nos deux petits "gars" et toute l'équipe de l'édition travaillent très fort à la confection d'une nouvelle série de livrets pour les jeunes en quête de modèles nonviolents engagés vers une transformation personnelle et sociale. La série de livrets appelés "Modèle, Style de vie et Action Nonviolente" sera disponible dès septembre 2015. En fait, le premier livret de la série est déjà publié, " Silo, le Sage de la Montagne" a été   lancé au Salon du livre de Valleyfield en novembre 2013. Vous pouvez v

Marche Mondiale et Défi non-violent Dans le cadre de la journée internationale de la non-violence, le 2 octobre dernier, Henri et Oscar offraient gratuitement quelques copies numériques du livret "Marche Mondiale et Défi Non-violent" de la collection Éducation à la non-violence, édition 2012. L'article qui suit a été rédigé en janvier 2012 et présente l'« avant propos » du livret de la Marche Mondiale. Pour obtenir plus de détails sur les livrets, je vous invite à consulter les liens insérés à la fin de l'article. Henri et Oscar sont présentement à l'oeuvre pour la sortie d'une nouvelle édition des livrets prévue en janvier 2015. Avant propos - (Janvier 2012) Le livret Marche Mondiale pour la Paix et la Non-violence Défi Non-violent présente deux événements qui ce sont déroulés au cours des deux dernières années dans plusieurs écoles à travers le Québec et à travers le monde. Le premier événement est la grande Marche Mondiale pour la Pai

Non  à  la participation du Canada aux opérations militaires ! Mardi  le 30 septembre, le gouvernement Harper doit annoncer si le Canada participera ou non aux opérations militaires en Irak. En tant que canadienne et directrice de la collection éducation à la non-violence, je suis totalement en désaccord avec la participation du Canada à des opérations militaires. Par ailleurs, je suis pour que le Canada alloue un certain appui financier et surtout de l'aide humanitaire à la mission de la coalition en Irak. Mais selon les thèmes qui seront établis par les membres à la chambre des communes - les députés démocratiquement élus par les canadiens. Le Canada doit participer à cette mission en respectant les résolutions des Nations Unies. Il ne faut surtout pas que ces opérations prennent une dérive vers une autre guerre! Car soyons bien clairs et appelons les choses par leurs noms. En choisissant exclusivement l'option militaire les américains et les membres de la coal

  (crédit image: programme scolaire le Défi Non-violent) À quoi ça sert l'éducation à la non-violence Active En 2011, j'ai mis sur pied une micro-entreprise spécialisée dans l'éducation à la non-violence. En 2012, j'ai lancé la collection de livrets : Éducation à la non-violence . Voici une brève présentation de l'éducation à la non-violence. Se sortir de la violence .. Les enfants nord-américains grandissent dans une culture qui propose des modèles d'adultes violents. À douze ans, un enfant nord-américain aura été témoin d'au moins 18,000 meurtres à la télévision (Sadovink, Cookson & Semel 2001, p 13). Le rapport de 2002(1) de l'organisation mondiale de la santé (OMS) présente des données provenant de 35 pays. Le rapport souligne qu'au moins 40% des jeunes de moins de 13 ans ont subi ou ont fait subir à d'autres des actes ou des gestes violents. Plus de 90% des jeunes de moins de 13 ans ont été témoins d'un