Education à la nonviolence

Espace de représentation et l'environnement virtuel  L'utilisateur perçoit des images « dites extériorisées », donc la perspective demeure son propre regard ( Photos wikipédia:La réalité augmentée est aussi utilisée pour l'aide aux déplacements au sol ) Dans les blogues précédents nous avons traité de la spatialité de la représentation et la psychologie de l'image. Ces concepts sont présentés dans l'ouvrage Notes de psychologie. Dans ce blogue nous allons davantage explorer la théorie de l'espace de représentation. Afin mieux saisir les concepts de la théorie nous allons les présenter en parallèle à l'expérience d'un utilisateur qui interagit avec les fonctionnalités de l'environnement virtuel. Mais avant de traiter les expériences de l'utilisateur, nous allons revoir certaines idées qui se rapportent à la spatialité de l'image, la conception du "moi" et de la conscience. Dans ces travaux, Silo reprend certaines

L'éducation à la non-violence ..  et le paysage de formation (Wikipédia : 'World Skin (1997), Maurice Benayoun, installation interactive de réalité virtuelle.) Aujourd'hui, nous vivons dans une mer de violence, et plusieurs ne croient pas qu'il soit possible d'en sortir. Mais, il y a ceux et celles qui cherchent « une nouvelle atmosphère » pour que respire l'être humain 1 . Ceux et celles qui osent réviser leur paysage de formation et y intégrer "solidement" des expériences personnelles et sociales - se faisant, ils et elles se souviennent qu'il est possible de vivre dans un monde non-violent … À propos de mon expérience Au cours du dernier trimestre de la grossesse de mon garçon durant plusieurs nuits,  j'ai fait des cauchemars. Vous savez ce genre de cauchemars reliés à la peur de perdre son enfant à la naissance. Mais dans mon cas, de façon répétitive et successive, ce sont plutôt des images de guerres qui se prése

Qu'est-ce qui donne ce pouvoir de déduction à Sherlock? L'acte de se rendre compte de la spatialité de l' image dans la représentation! Autrement dit: la fonction de l'image dans l'expérience vécue de l'apprenant.   (Wikipédia "Sherlock Holmes" ) L'image Dans l'article précédent nous avons expliqué   le concept central de la pédagogie de l'intentionnalité, le   registre . Le   registre   signifie l'expérience vécue que l'on a d'un phénomène - c'est-à-dire, l'expérience de la sensation (représention et mémoire). Il est produit par les stimuli détectés grâce aux sens internes ou externes, et est accompagné d'un souvenir ou d'un élément imaginaire. Dans cette article nous allons aborder le thème de l' image et la fonction de l' image dans l'acte de se rendre compte d'un objet. L' image est une structure formalisée par la conscience et la mémoire - à partir des sensations e